Отгатване на произволно намислено число, проверка на знанията за разположението и структурата на планетите, характерни особености на различни дървесни видове. Това са част от възможностите на различни игри, разработени с изкуствен интелект от шестокласници от бургаското ОУ „Александър Георгиев-Коджакафалията“. Те бяха представени пред министъра на образованието и науката проф. Галин Цоков по време на посещението му в училището, информираха от МОН.
В училището бе организирана и дискусия за навлизането на изкуствения интелект и изучаването му в класните стаи. Участие в нея взеха директорите на СУ „Христо Ботев“ в Карнобат, ОУ „Светлина“ в с. Тополица и бургаските НЕГ „Гьоте“, ПГЕЕ „К. Фотинов“ и ПГГМЕЕ, както и директорът дирекция „Образование“ в Община Бургас Катя Мишева.
„МОН трябва да започне дискусия с директорите и учители за нуждата от разработването на програма за изучаване на възможностите на изкуствения интелект“, съобщи проф. Цоков. По думите му това може да бъде свободно избираем предмет в гимназиален или прогимназиален етап. „Редица училища в България вече работят с учениците в тази сфера в различни форми на извънкласни дейности или в техните STEM кабинети. Това налага и въпросa – нужно ли е да се структурират и подпомогнат тези усилия“, обясни министърът.
Според него, ако се върви в тази посока, това трябва да бъде практично ориентирана дисциплинa, в която учениците да се запознават с възможностите на различни инструменти и използването им. „Изкуственият интелект ще промени много сфери от обществения ни живот и е много важно да подготвяме децата за тази трансформация“, каза още проф. Галин Цоков.
Участниците в срещата споделиха и своя опит в работата с изкуствен интелект и различни други инструменти за повишаване на дигиталните умения на учениците. Те коментираха и че бързите промени в тази сфера могат да променят начина, по който се извършва оценяването и формирането на различни изпитни материали. „Новите тенденции няма да намалят ролята на учителя. Напротив, в много области ще го улеснят, но и ще повишат нуждата от работа за развитие на социално-емоционалните умения в децата“, подчерта проф. Цоков.
Учениците от ОУ „Александър Георгиев-Коджакафалията“ показаха и други свои умения. Те са създали устройство, което измерва дали дишаме правилно, както и аналогия на известна игра, в която участникът отговаря на поставени въпроси като натиска с краката си различни възможни отговори и комбинации. Министърът ги поздрави за последователната работа и подчерта, че именно това трябва да се случи в класните стаи – децата да са ангажирани с това, което правят и да развиват умения, които могат да използват и в реалния живот.
